Substantivos

 

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Esta é uma atividade online onde os alunos trabalham o substantivo de maneira bem interativa. Esta atividade é ideal para o 6º Ano.

Mais uma atividade interativa que trabalha com o tema SUBSTANTIVO.

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Estava preparando a pauta da Reunião de Pais e Mestres e me deparei com este texto. Achei muito bom e resolvi publicar aqui no meu blog.

FILHOS SÃO COMO NAVIOS

(autor desconhecido)

Ao olhar um navio no porto, imaginamos que ele esteja no seu lugar mais seguro, protegido por uma forte âncora.
Mas sabemos que ele ali está em preparação, abastecimento e provisão para se lançar ao mar, ao destino para o qual foi construído, indo ao encontro das próprias aventuras e riscos.
Dependendo do que a força da natureza lhe reserva, poderá ter que desviar da rota, traçar outros caminhos ou procurar outros portos.
Certamente voltará fortalecido pelo aprendizado adquirido, mais enriquecido pelas diferentes culturas percorridas. E haverá muita gente no porto, feliz à sua espera.
Assim são os filhos... Eles têm nos pais seu porto seguro até que se tornem independentes.
Por mais segurança, sentimentos de preservação e de manutenção que possam sentir juntos aos seus pais eles, nasceram para singrar os mares da vida, correr seus próprios riscos e viver suas próprias aventuras.
Certo que levarão consigo os exemplos dos pais, o que eles aprenderam e os conhecimentos da escola, mas a principal provisão, além das materiais, estará no interior de cada um: a capacidade de ser feliz.
Sabemos, no entanto, que não existe felicidade pronta, algo que se guarda no esconderijo para ser dada, transmitida a alguém.
O lugar mais seguro que o navio pode estar é o porto, mas ele não foi feito para permanecer ali.
Os pais são para os filhos, um porto seguro. Entretanto, não podem se esquecer do dever de liberá-los para navegar mar adentro e encontrar o seu próprio lugar onde se sintam seguros, certos de que poderão ser em outro tempo, este porto para outros seres.
Ninguém pode traçar o destino dos filhos, mas deve estar consciente de que, na bagagem, devem levar valores herdados como: humildade, honestidade, disciplina, gratidão, generosidade...
Filhos nascem dos pais, mas devem tornar-se “cidadãos do mundo”.
Os pais podem querer o sorriso dos filhos, mas não podem sorrir por eles.
Podem desejar e contribuir para a felicidade dos filhos, mas não podem ser felizes por eles.
A felicidade consiste em ter um ideal a buscar e ter a certeza de estar dando passos firmes no caminho da busca.
Os pais não devem seguir os caminhos dos filhos e estes nem devem descansar no que os pais conquistaram. Os filhos devem seguir de onde os pais chegaram, no seu porto e, como os navios, partirem para as próprias conquistas e aventuras.
Mas, para isso precisam ser preparados e amados na certeza de que: Educar é um ato de amor.

“Sei como é difícil soltar as amarras”.

Trabalhando com Fábulas.

Fábula 01

    

O rato do campo e o rato da cidade

Esopo

              Um dia um rato do campo convidou o rato que morava na cidade para ir visitá-lo. O rato da cidade foi, mas não gostou da comida simples que lhe foi oferecida. Chamou então o rato do campo para acompanhá-lo na volta à cidade, prometendo mostrar-lhe o que era uma "boa vida".
E lá se foi o rato do campo para a cidade, onde ele lhe foi apresentada uma despensa repleta de iguarias como queijo, mel, cereais, figos e tâmaras.
               Resolveram começar a comer na mesma hora mas, mal haviam iniciado, a porta da despensa se abriu e alguém entrou. Os dois ratinhos fugiram apavorados, e se esconderam no primeiro buraco apertado que encontraram. Quando acharam que o perigo tinha passado, e iam saindo do esconderijo, mais alguém entrou na despensa, e foi preciso fugir de novo. A essas alturas, o ratinho do campo já estava muito assustado e decidiu voltar para casa, onde podia comer em paz a sua comida simples.

Moral - Mais vale uma vida modesta com paz e sossego que todo o luxo do mundo com perigos e preocupações.

 

Atividade para o 4º Ano

1. Leia o texto com atenção e responda as perguntas abaixo:

a) Que animais aparecem no texto?

b) Em que lugar(es) aconteceu(ram) esta cena?

c) Qual é o assunto do texto?

d) O que significa o termo "boa vida"?

e) Por que no campo encontramos mais sossego?

f) O que encontramos na cidade que não encontramos no campo?

g) Qual é a mensagem do texto?

h) Esse texto é uma:

      (    ) agenda     (    ) receita       (    ) fábula

i) Esse tipo de texto serve como:

      (    ) informação      (    ) ensinamento      (    ) divertimento

Discutindo Cidadania e aprendendo Português:

1.   Ouça a música e complete a letra:

Cidadão

Zé Ramalho

Compositor: Lúcio Barbosa

Tá vendo aquele __________ ________
Ajudei a levantar
Foi um tempo de aflição
Eram quatro ___________
Duas prá ir, duas prá voltar
Hoje depois dele pronto
Olho prá cima e fico tonto
Mas me vem um ___________
E me diz desconfiado
"Tu tá aí admirado?
Ou tá querendo roubar?"
Meu ___________ tá perdido
Vou prá casa entristecido
Dá vontade de beber
E prá aumentar meu tédio
Eu nem posso olhar pro ___________
Que eu ajudei a fazer...

Tá vendo aquele ___________ moço
Eu também trabalhei lá
Lá eu quase me arrebento
Fiz a ___________, pus ___________
Ajudei a rebocar
Minha ___________ inocente
Vem prá mim toda contente
"___________ vou me matricular"
Mas me diz um ___________:
"___________ de ___________ no ___________
Aqui não pode estudar"
Essa dor doeu mais forte
Por que é que eu deixei o ___________
Eu me pus a me dizer
Lá a ___________ castigava
Mas o pouco que eu plantava
Tinha direito a comer...

Tá vendo aquela ___________ moço
Onde o ___________ diz amém
Pus o ___________ e o ___________
Enchi minha mão de calo
Lá eu trabalhei também
Lá foi que valeu a pena
Tem quermesse, tem ___________
E o padre me deixa entrar
Foi lá que ___________ me disse:
"___________ deixe de tolice
Não se deixe amedrontar
Fui eu quem criou a ___________
Enchi o ___________, fiz a ___________
Não deixei nada faltar
Hoje o ___________ criou ___________
E na maioria das ___________
Eu também não posso entrar
Fui eu quem criou a ___________
Enchi o ___________, fiz a ___________
Não deixei nada faltar
Hoje o ___________ criou ___________
E na maioria das ___________
Eu também não posso entrar"

Hié! Hié! Hié! Hié!
Hié! Oh! Oh! Oh!

TRABALHANDO  COM O TEXTO

2.    A música é um texto:

a)    Narrativo          b) humorístico        c) poema      d) parábola

3.    Quem escreveu o texto?

4.    Quantas estrofes tem a música?

5.    Quantos versos a música tem?

6.    Quantos versos tem a segunda estrofe?

7.    Quais os versos que expressam o problema urbano da insegurança pública e desconfiança nas pessoas?

8.    Em que momento o nortista sente mais dor?

9.    Por que o cidadão diz que a criança não pode estudar na escola?

10. Qual a profissão do nortista antes de ser pedreiro? Que verso revela isso?

11. Cristo consola o nortista, mas faz uma critica aos homens. De que se trata?

12. O que poderia significar a expressão “ Hoje o homem criou asas”?

13. O nortista chama seus opressores de cidadãos. Isso significa que ele não sabe os nomes desses indivíduos, mas cidadãos também pode significar uma crítica presente nessa letra. Que crítica ou críticas são essas?

14. O eu-lírico usa a linguagem das massas, do povo. Transcreva um verso que comprove essa fala.

15. A música retrata o drama do imigrante nortista/nordestino. Quais os problemas que trabalhador braçal encontra na cidade grande?

16. Como se classifica o termo “moço”:

a) Sujeito   b) aposto    c)vocativo

17. Transcreva do texto:

a)  Os pronomes:

b)  Os advérbios:

18.  Essa música fala de cidadão/cidadania. Como você exerce a sua cidadania?